道徳：野口英世

福島県にゆかりのある、野口英世（幼名：野口清作）を授業する。
野口英世は、幼い頃のやけどにより、左手が使えなくなった。
そのことで、周りからいじめられた経験を持つ。
しかし以後、手術で左手を回復し、熱心に勉強を積む。
医者の道を志し、諸外国で細菌学の研究を進め、多くの人々の命を救った。
野口英世の生き方を子どもたちに伝えたい。
本授業では、エピソードに迫る発問とともに、語りを加える。
野口英世の生き方を通して、夢に向かって強く生きる在り方を授業する。

　英世は幼い頃、大きな事故に遭いました。
　いろりに左手を突っ込んでしまったのです。
　たいへんな大火傷。当時は家にろくなお薬がありません。
　母親は泣きながら、神様に必死にお祈りしました。
　何日も何日もお祈りを続けました。
　しかし、母親の祈りもむなしく、英世の左手はくっついたままになってしまったのです。

　発問　でも、小学校時代の英世のクラスメイトは、そのようには考えませんでした。
　　　　　どうしたと思いますか。ノートに書きなさい。

　発問　このような境遇で、あなただったら学校へ行けますか、行けませんか。
　　　　　行ける人はノートに○、行けない人は×と書きなさい。理由も書きなさい。

　英世は学校に通い続けました。
　母親は、いじめられる英世を必死で励まし続けました。
　英世はいじめに負けず、雨の日も、雪の日も、勉強を一生懸命がんばりました。
　やがて英世は、恩師である小林先生に出会います。
　当時は、身分に限らず、勉強すれば世にはばたくチャンスがある明治時代です。
　小林先生は英世の才能を見出し、家が貧乏だった彼に、進学しても勉強するお金を出してくれたのです。
　進学してからも、英世はますます勉強に励みました。
　夜遅くまで、ときには、かまどの火を明かりに本を読んで勉強しました。

　その後英世は、より多くの人々を救いたいと考え、世界中で細菌の研究を重ねました。
　もちろん、すべてがうまくいったわけではありません。
　挫折や困難を乗り越え、ときには人の助けを得て、研究に励みました。
　「梅毒スペロヒータ」という細菌を見つけたときは、非常に多くの人々が救われました。
　歴史上の大発見です。
　ノーベル賞の候補にもなったほどです。

　一心不乱に勉強に打ち込む英世の姿に、先生や同級生は胸を打たれました。
　お金の援助を得て、英世は左手の手術を受けます。　
　結果、手術は無事成功し、左手は動くようになりました。
　感動した英世は、医者を志します。
　夢に向かって、勉強に励んだのです。

　その後、アフリカへ自ら向かい、黄熱病という恐ろしい病気の研究をしました。
　志半ば、英世はその黄熱病にかかり死んでしまいます。
　アフリカのガーナでは、野口英世を称える銅像が作られました。
　日本では、今では千円札の顔になっていますね。

・「博士は科学への献身により、人類のために生き人類のために死せり」（※引用②）

　発問　野口英世が大切にしていた言葉が３つあります。
　　　　　それぞれ漢字２文字。予想して書きなさい。
　　　　　１つでも書けたら、見せにいらっしゃい。

　発問　英世がこのように人生を歩むことができたポイントは、一体なんだったのでしょうか。
　　　　　ノートに書きなさい。

・母親の励まし
・先生やクラスメイトの助け
・夢に向かって勉強し続けたこと
・成功するまでふるさとには帰らないという強い決意

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参考文献　・『野口英世　最後のたたかい』中山達郎著　文芸社
　　　　　　　・『野口英世の生き方』星亮一著　ちくま書房
　　　　　　　・『野口英世は眠らない』山本厚子著　　集英社

引用文献　・①・・・『野口英世』井出孫六著　岩波新書　ｐ５８
　　　　　　　・②・・・『満点人物伝　野口英世』井出孫六監修　集英社　ｐ１９２　　
　　　　　　　・③・・・『満点人物伝　野口英世』井出孫六監修　集英社　ｐ１９５